Exámenes finales de Física

Tremendo título para un artículo de blog, ¿verdad? Todos los que han pasado o estén pasando por esta inolvidable experiencia de coger exámenes finales de un curso de Física como el que estoy dando ahora estarán sobrecogidos del dolor que tal tipo de experiencia produce. Créanme que para el profesor es tanto o más doloroso que para los estudiantes (y si somos profesores es porque pasamos por esta dolorosa pero productiva experiencia montones de veces desde que entramos como subgraduados hasta que terminamos el doctorado). Para el profesor el dolor continua porque después de hacer los exámenes (y hacer un buen examen es a veces más difícil que tomarlo) hay que corregirlos que es peor. Aunque yo con la tecnología avanzada he aprendido a delegar en las computadoras mucho del esfuerzo repetitivo y aburrido de corregir exámenes y quizzes.

Mi curso es mayormente para gente que no son de física ni de ciencias. Muchos estudiantes no entienden porqué si ellos no van a ser científicos tienen que coger cursos esotéricos de física, química o biología y saber las leyes de Newton, que es una galaxia, la teoría atómica de Dalton o lo que es la fisión nuclear. Yo he escrito muchos artículos de este blog contestando esa pregunta. Mi meta con este blog es precisamente "evangelizar" sobre la ciencia (como dicen la gente del Ñame que me nominaron para un "Excellent Blog Award". Muchas gracias a ellos). Así que siempre trato de convencerlos de porque saber de ciencia no solo es bonito, excitante, útil y divertido, sino que es un requisito INDISPENSABLE para una vida decente en sociedad y para la supervivencia de la especie humana.

Así que aquí les pongo la moraleja final de todo curso de Física. Esto es lo que se supone que usted haya aprendido si ha cogido uno de éstos.

¿Qué podemos aprender de las ciencias y su forma de pensar? En áreas de la vida diaria donde hay muchas controversias y abundan los argumentos con mentiras y mala fe, (como política, economía, publicidad, noticias diarias, y hasta relaciones interpersonales de pareja o amigos), uno debe siempre:

1. Poner en duda todo lo que le digan a uno, venga de quien venga. No se debe creer ciegamente en la autoridad de nadie ni de ninguna institución.

2. Solicitar y buscar evidencia de toda aseveración que no haya sido probada aún, no importa cuan bonita o sensata nos suene. Si la evidencia contiene números, (es cuantitativa) y se puede averiguar su exactitud y los márgenes de error que hay al obtener esos números, mucho mejor.

3. Utilice liberalmente la máxima de "hasta no ver, no creer". Distinga siempre entre oraciones que describen lo que se puede ver que es cierto, y oraciones que hablen de lo que uno cree que es cierto. Los datos deben ser siempre más válidos que las hipótesis.

4. Verificar que todos los argumentos sean lógicos (que se vea claramente la línea de deducción y las premisas envueltas al afirmar cualquier conclusión). Cualquier argumento que posea contradicciones internas, o sea inconsistente con posiciones adoptadas anteriormente, o saque conclusiones "de la manga" sin especificar como lo hizo, es particularmente dudoso.

5. Evite el "tribalismo". Juzgue cada argumento en sí mismo por lo que dice, y no por la nacionalidad, raza, preferencia política o religiosa, o afiliación institucional de quien lo diga.

6. Las emociones y los valores morales son cualidades importantes en todo ser humano, y pueden ser muy buenas guías de que hacer y como pensar. Pero cuando haya duda, prefiera argumentos lógicos con evidencia a argumentos emocionales o que apelen a sus valores. Particularmente si estos últimos son tajantes y pretenden eliminar o prohibir prácticas "malas" (que usualmente son "malas" solo para un sector particular, y la susodicha "maldad" es uno de los puntos en controversia).

7. No tenga miedo a ideas nuevas o de otros sectores diferentes al suyo. Demande prueba siempre, como para todo, pero examínelas en sus propios méritos. El que mucha gente crea algo nunca ha sido garantía de que eso es cierto.

8. Y por último, recuerde siempre que nadie tiene la verdad agarrada por el rabo. Ni científicos, ni religiosos, ni gobernantes, ni profesores, ni "expertos". Respete y valore los estudios, el profesionalismo, y el récord anterior de cada debatiente. Déle el peso que eso se merezca. Pero recuerde que nadie es infalible, y que es su deber pensar críticamente por cuenta propia.

Blogalaxia Tags:
ciencia
física
educación